婷婷的部落格

愛應該是站在對方的立場思考，父母要以溫暖的愛及體貼的心，守護孩子，

營造能讓孩子感到安心快樂的家庭氣氛，使其能發揮潛能、健康成長的環境。

書名：凝視孩子的心

正因文化出版

ISBN 957-0489-995（平裝）

原著作 / 杉野重子

編  譯 / 正因文化事業有限公司

初版一刷 / 2005年1月15日

我的兒子亮甫雖然才2歲多，但是某天一位賣早餐的媽媽和我閒聊後，極力推薦我看這本書，她說：「雖然現在借妳看這本書可能早了點？不過，這本書真的很不錯喔。」

因為沙沙在大學時代讀的科系就是幼兒教育和親職教育相關科系，所以自認為幼教書籍和研究報告也看了不少，加上現在婚後育兒每天日常瑣碎事物煩人，實在是沒有時間看書，擔心借太久不好意思，本來想作罷，但是書名實在很吸引人，後來我還是決定將這本書借回家，果然過了好幾個月之後才看完。

（當然也是因為只能趁兒子睡著之後才有辦法專心看啊……

呵呵，給自己找藉口比較不會不好意思）。

我深深覺得這是一本值得推薦的好書，所以看完2遍之後打算寫一篇心得與大家分享（後來曾經有點後悔給自己找了份苦差事），這一想又過了好幾個月…如今心得終於完成了，算一算日子，搞不好已經借了快半年了呢。每次牽著亮亮經過那家太陽早餐店時，都要不好意思地笑一笑說：「老闆娘，我要再找時間多看幾遍再寫喔，只能趁亮亮睡著的時候所以跟妳拖這麼久，但是書一定會還妳的唷。」老闆娘人真好！每次都是笑笑的連聲說：「好、好、好！」

的確，這本書可說是在育兒漫漫長路上一本「未雨綢繆的指引」。希望天下有心父母都能特地找時間細讀一番，若能早點看完這本書，相信您在育兒的道路上就能達到事半功倍的效果，而不是等到孩子的問題都爆發了，親子之間都溝通不良了才來拉警報，到時候真是事倍功半，一路艱辛坎坷啊～

沙沙認為這本書和以前讀過的一些育兒書籍不同的是，作者選用許多父母諮詢的案例來說明理論。而範圍從幼兒、兒童、青少年都有。非常具有生活性和務實性。其中闡述了一些重要親職觀念，影響幼兒一生的發展，是我們現今社會很多為人父母者渾然不知其重要性的觀念與態度。

有一些人存在著似是而非的理論到處散播自己偏差的觀念而毫無自覺，比如說：「自己很愛小孩子但對婚姻沒信心或對男人失望，所以想生一個小孩自己來養，不要丈夫，小孩沒有父親也沒關係，因為現代女性有的是經濟能力啊。」還有母親對先生失望，常常在孩子面前數落先生的不是，跟孩子說：「不要成為像爸爸那樣沒用的男人。」

這些舉動，不只是傷害到自己和另外一半的關係，事實上也傷害孩子很深，並且造成其成長過程中發展上的許多負面的影響，很多成人，很多父母是不自覺的。

只顧自己，完全不替孩子著想，也是育兒常發生問題的雙親的共同點。

在此書第76～79頁中「不當性行為」的案例，指出小珊向外發展感情，一個接一個獻身於異性，是希望藉由能接納自己的人，謀求心靈的安定。原因始於她認為自己被父母遺棄了。父母或許沒有遺棄孩子的意思，但是當父母的想法與孩子的感受差異越大時，孩子容易表現出令人意想不到的行為。

異性問題頻繁的孩子有一個共通點，那就是從零歲到一歲左右，沒有充分獲得母愛。

在此書後段文中，還有提到：「孩子通常會以父母為榜樣，學習他們的人生觀，母親如何與代表他人的父親相處，會成為孩子在社會上與他人相處的模式。因此，母親若是對先生存有敵意，會讓孩子無法相信別人，無法順利與他人相處，實際上，在學校的人際關係也會產生問題。」（165頁）

「母親對父親自然流露親切的問候：『回來了，辛苦了，晚餐已經做好了，有你最喜歡的料理…』孩子以後也會以相同的方式問候他人，這會成為孩子能否被社會接受的的要因。因此，重新省思家中是否充滿溫馨的對話，如此才能找出隱藏在暴力底下的根本問題。」

（166頁）

簡單來看，也就是說，嬰兒自母親體內誕生之後，父親這個人對於嬰兒來說，是代表他人的意義。其互動狀況會影響孩子將來的人際關係或社會關係。

文中也提到，母親心田的豐裕與成長也是不容忽視的，這樣子的母親才能有動能陪伴孩子成長，健康快樂地實踐母親角色的功能。當然，很少有人能在育兒上充滿自信吧！有些順利進入孩子世界的母親就感到心情愉快，而這些母親的孩子不斷地成長，目光閃爍著光彩；也有非常關懷孩子卻因相處方式笨拙，無法使孩子順利展現活力的母親。

當被問及「所謂好媽媽….？」其實並沒有標準答案。

但是，以自我為中心與孩子相處的母親，可以確定，她不是好母親。為甚麼呢？因為她無法感受孩童的心靈。孩子每天都在成長，母親應對的方式也必須不斷變化。所以，母親若不抱持柔軟的心，便會產生固定的互動模式。如此只會讓孩子的心萎縮，變成容易緊張的孩子。（116頁）

還有，不喜歡育兒的母親正逐漸增多，也有許多母親相信早點放手讓孩子獨立的育兒方式，才能讓孩子變得堅強。在與母親諮商的對話經驗中來看，那樣放手的情況，絕對無法培育出堅強的孩子。相反地，不夠疼愛反而造成所謂「缺乏母愛」的問題。雖然有很多母親認為自己太過寵愛小孩，但是事實上，卻是在「過度保護小孩，而不夠疼愛」的情況下養育孩子。這種缺乏母愛的孩子必定會呈現出情緒發展遲緩的問題來。（120頁）

現在社會競爭強，孩子被要求養成許多能力。母親常常覺得應該要提醒孩子做這做那的，催促動作快一點，仔細想想，這些都是「知識性對話」，和功課有關。這不是母性原理（溫柔、溫暖為根本的關懷）所說的話。盡是父性原理（與他人競爭為根本的關懷）的話。加上母親嚴肅的表情，孩子的感受會是如何呢？原本應該放鬆心情的家庭生活卻變的緊張無聊，讓親子關係的距離越來越遠。（131、132頁）

希望孩子認真讀書，與其用「趕快讀書」這種斥責的方式，還不如用溫暖的關懷，給予包容、安心感及心靈空間來得重要。特別是在孩子十歲之前，若能停止父性原理改以母性原理給予關懷，較能培養出堅強的孩子，遭遇困難仍能勇敢挑戰的人。（133頁）

有些暴力案例，表面上看起來是孩子有精神障礙，但深入瞭解後，發現原來是母親這方缺乏對孩子的愛所造成的。母親自認為很「認真」在做一位好母親，然而就是因為缺乏對孩子的愛而形成問題。要解決這樣的親子問題之前，就必須要先瞭解夫婦之間的關係。（153頁）

夫婦關係的和睦與否，著實影響孩子的成長很深。只要父親願意稍微用心、留意，就能帶給母親安全感，也能讓家裡充滿溫馨與歡樂。

在156～159頁提到的典型拒絕上學症狀的小孩，其母親卻是一位小學老師。像這樣子母子間的親子關係乍看之下，好像是過渡保護、過渡干涉，然而問題本質並不是那麼單純，而是有著很深的根源……

所謂代代「家族的業障」，對孩子造成扭曲的影響。身為父親，如果不讓妻子（也就是孩子的母親）的心安定，當孩子長大之後將會後悔莫及。在諮詢室經常會遇到不願意接受諮詢，認為「家事、育兒是妻子的工作」的父親。

當孩子十歲左右，父親開始扮演重要的角色。在這之前，父親是母親的「精神安定劑」，如果無法充分瞭解這點，一定會產生異常問題。這種安定祥和是培育孩子堅強、健全成長的最大力量，孩子獲得母親的愛，學習到溫柔親切對待他人，接下來才是父親正式出場之時。（160～163頁）

希望大家都能有機會看完這本書，無論您是花了一星期、一個月或是一年才看完都沒關係，總比日後親子之間問題頻頻，用一輩子的後悔來痛苦度日好吧？

請擁有一顆懂得孩子的心-- 陳秀蓉 教授 推薦序

http://web.cc.ntnu.edu.tw/~hsiujung/index.html/

要孩子適應社會成為自主性成熟的個人，不是扎根在大人自己管教的信念或是過來人的建議上，若一個小孩出現問題或情緒，原因絕非表面上所見，事實上孩子的行為早就透露著背後真正的需要與困境。

一般父母有時忽視孩子問題的真貌，有時發現了問題但沒有適當的方法解決。

本書共有四篇：

第一篇用九個例子說明-父母如何建立教養孩子的正確觀念。

1. 您的孩子天真無邪嗎？

2. 乖寶寶令人擔心！

3. 不和同伴玩耍

4. 媽媽，我肚子好痛！

5. 高興地用餐嗎？

6. 您的小孩是否孤立？

7. 我有好朋友了耶！

8. 以為他還是個孩子

9. 孩子從父母身旁獨立

第二篇用九個例子教導-父母如何聆聽孩子心中的吶喊。

1.      不想去幼稚園

2.      我才不要去學校（小學）

3.      拒絕上學（中學）

4.      欺侮

5.      家庭暴力

6.      不當性行為

7.      偷竊

8.      壓抑心中的吶喊

9.      與老師不合的時候

第三篇用八種經驗分享-母親的成長。

1.      這位母親，真是太好了！

2.      畫出家裡所有的人

3.      成熟的母親

4.      凡事以「愛」包容孩子

5.      母親的直覺很重要

6.      何謂好母親

7.      在溫柔母親的身旁

8.      母親，勿忘奠定孩子的基礎

第四篇用十個例子說明-父母和睦相處互相信賴對孩子的正面影響。

1.      和孩子說些甚麼話？

2.      親子間的互動

3.      甚麼是IQ？

4.      何謂會讀書的頭腦？

5.      會讀書反而變得無能？

6.      傑 柯 博士 和海德 先生-孩子的雙重人格傾向

7.      夫妻間信賴關係的重要性

8.      父親何時站出來？

9.      母親啊，停止操縱孩子

10.  孩子對父母的期待

長長久久的家庭關係，維繫於父母和睦的基礎上，而孩子的健全成長，更是仰賴父母的相互信賴、扶持及協調合作。衷心且樂意推薦本書，請大家共賞佳作，心得分享他人，行動實踐在家人與自己身上。

為孩童建設一個「安全基地」--杉野重子 作者序

（現任日本人性教育研究所教育諮詢室總顧問，擁有逾三十年豐富的教育諮詢經驗，從學齡前到國中的孩童乃至家長，成功輔導過無數案例。）

我從1957年開始從事教育諮詢的工作，當時，大家完全不瞭解教育諮詢是甚麼。也有許多家長認為「不可能是這樣」，不願正視孩子的問題。

三十年後的今天，時代大大的改變，教育諮詢這門技術，已成為教育工作者必須學習的課題。但另一方面，孩子所處的環境與過去不同也令人感到不安。

在接連不斷的諮詢中，我經常思考孩子為甚麼會有這樣子的改變？這個疑問一直縈繞在我的心中。在此書中，我如實述說心中的疑問，固然現今之際人們應重新省思學校的職責，但我認為首要之事，在於建設孩童「安全基地」-家庭。此書若能夠幫助有育兒煩惱的人，將倍感欣喜。

沙沙的閱讀心得               2008年7月7日完成